Przed nami powrót do „trochę innej” szkoły. Pierwsze dni nauki hybrydowej mają za sobą nauczyciele i nauczycielki, ich uczniowie i uczennice oraz dyrekcja edukacji wczesnoszkolnej i klas 1-3. Do końca maja prawdopodobnie…
Czego szukasz?
Losowy post
Szukaj
Szukaj
-
-
Jak przygotować się do powrotu do edukacji stacjonarnej? Cz. I
Przygotowanie się do powrotu do szkół i ponowne wprowadzenie uczniów i uczennic w świat edukacji stacjonarnej to niemałe wyzwanie dla nas wszystkich. W pierwszych dniach edukacji hybrydowej warto skorzystać z pomysłów, które…
-
Dlaczego zadawanie pytań jest uczące? Webinarium
Czy zastanawialiście się, ile pytań na każdej lekcji zadaje nauczyciel/-ka? A może macie swoje ulubione pytanie, które otwiera lekcję? Może lubicie pracować z pytaniem kluczowym? Odpowiednio postawione pytanie to klucz do skutecznej…
-
Emocje w pandemii – jak o nich rozmawiać z uczniami i uczennicami, by ich wspierać?
Gdy czytasz lub słyszysz słowo PANDEMIA, co pojawia się w Tobie tu i teraz? Jakie emocje Ci towarzyszą? Jak reaguje Twoje ciało? Jaka pierwsza myśl przychodzi Ci do głowy? Może czujesz niepokój,…
-
Jak rozwijać edukacyjną pewność uczniów i uczennic? Webinarium
Budowanie edukacyjnej pewności uczniów i uczennic to ważny obszar pracy nauczycieli i nauczycielek. By młodzi ludzie mogli ją zdobywać, potrzebują rozwijania różnych kompetencji: od umiejętności rozwiązywania zadań przez konstruowanie informacji zwrotnej aż…
-
Jak pracować z błędem w edukacji zdalnej? Webinarium
Błędy stanowią nieodłączny element naszego życia oraz nieodłączny element procesu uczenia się. Są bowiem efektem chęci poznawania świata oraz rozwijania wiedzy i umiejętności. Kolejne webinarium w ramach “Odpornej szkoły” poświęciliśmy temu, jak…
-
Jak rozmawiać z uczniami i uczennicami online – również na trudne tematy globalne? Webinarium
Rozmowa z uczniami i uczennicami w warunkach edukacji zdalnej to spore wyzwanie. Nasze możliwości wzajemnej komunikacji są przecież ograniczone. W formule online trudniej nam wyczuwać emocje, interpretować mowę ciała i stworzyć bezpieczną…
-
Jak wzmacniać proces grupowy w klasie. Przewodnik dla nauczycieli i nauczycielek
Gdy pracujemy z grupą, możemy założyć, że ilość tajemnic, które skrywa, jest proporcjonalna do liczby uczniów i uczennic, którzy ją tworzą. Przenikliwe oko i doświadczenie wychowawcy lub wychowawczyni sprzyjają trafnemu rozpoznaniu tych…
