Brak motywacji do uczenia się jest od wielu lat dużym problemem nauczania. Edukacja zdalna jeszcze bardziej uwidoczniła to zjawisko. Uczniowie i uczennice często opuszczali lekcje online, nie byli w nie zaangażowani, wyłączali…
Czego szukasz?
Losowy post
Szukaj
Szukaj
-
-
Relacja z Dni Centrum Edukacji Obywatelskiej
Od 7 do 17 czerwca 2021 w gronie nauczycieli, dyrektorów, uczniów i wszystkich zainteresowanych rozmawialiśmy o aktualnych wyzwaniach, przed jakimi stoi szkoła. Działo się to w ramach Dni Centrum Edukacji Obywatelskiej, których…
-
Ogólnopolska Prezentacja Projektów Młodzieżowych 2021
Wielkie święto młodych ludzi, czyli Ogólnopolska Prezentacja Projektów Młodzieżowych, w tym roku została zorganizowana w ramach Dni Centrum Edukacji Obywatelskiej. Ze względu na warunki epidemiczne nasze spotkanie po raz kolejny musieliśmy przenieść do…
-
Jak rozwijać edukacyjną pewność uczniów i uczennic? Webinarium
Budowanie edukacyjnej pewności uczniów i uczennic to ważny obszar pracy nauczycieli i nauczycielek. By młodzi ludzie mogli ją zdobywać, potrzebują rozwijania różnych kompetencji: od umiejętności rozwiązywania zadań przez konstruowanie informacji zwrotnej aż…
-
Jak pracować z błędem w edukacji zdalnej? Webinarium
Błędy stanowią nieodłączny element naszego życia oraz nieodłączny element procesu uczenia się. Są bowiem efektem chęci poznawania świata oraz rozwijania wiedzy i umiejętności. Kolejne webinarium w ramach “Odpornej szkoły” poświęciliśmy temu, jak…
-
Jak rozmawiać z uczniami i uczennicami online – również na trudne tematy globalne? Webinarium
Rozmowa z uczniami i uczennicami w warunkach edukacji zdalnej to spore wyzwanie. Nasze możliwości wzajemnej komunikacji są przecież ograniczone. W formule online trudniej nam wyczuwać emocje, interpretować mowę ciała i stworzyć bezpieczną…
-
Praca w parach i w grupach podczas lekcji online. Webinarium
Ekspertki zaproszone na kolejne spotkanie z cyklu „Odporna szkoła” dyskutowały nad zagadnieniem pracy w parach i grupach podczas edukacji zdalnej. Wiemy, że uczniowie i uczennice z klas IV-VIII SP oraz szkół średnich…
-
Nauczanie zdalne z uczniem i uczennicą o specjalnych potrzebach. Dobre praktyki
„Doświadczenia znanych mi pedagożek i pedagogów specjalnych, a także moje mówią, że uczniom i uczennicom ze specjalnymi potrzebami jest w czasie edukacji zdalnej szczególnie trudno. Zwykle źle znoszą domową izolację oraz samotność…
