Podczas przekazywania dzieciom i młodzieży faktów, zawiłych informacji i definicji, warto odnosić się do wyobraźni słuchających. Przenosić ich w świat poruszanych zagadnień, angażować myśli i emocje, aby łatwiej było zrozumieć i zapamiętać…
Czego szukasz?
Losowy post
Szukaj
Szukaj
-
-
Odpowiedz na wyzwania tego roku szkolnego przy wsparciu CEO. Webinarium.
Nietypowy rok szkolny ruszył w pełni. Po pierwszych dniach wiemy już znacznie więcej o nowej szkolnej rzeczywistości, w której będziemy funkcjonować przez najbliższe 10 miesięcy. Pomyśleliśmy, że to dobry moment, by w…
-
Co warto wiedzieć o zadaniach angażujących i pogłębiających uczenie się?
Czas edukacji zdalnej ujawnił znaczenie uczących zadań dla uczennic i uczniów. Wydawać by się mogło, że każde zadanie może czegoś uczyć i to wystarczy. Tak jednak nie jest. Dla postępów uczących się…
-
Jak wykorzystać potencjał błędu, by stał się twórczy, a nie destrukcyjny? Cz. II
Praca z błędem i wykorzystanie go do rozwoju uczniów i uczennic to jedno z ważniejszych wyzwań, przed którymi stoją nauczyciele i nauczycielki. Pierwszym etapem takiej pracy jest stworzenie młodym ludziom warunków, w…
-
Jak wykorzystać potencjał błędu, by stał się twórczy, a nie destrukcyjny? Cz. I
Czy błąd to porażka? A może pierwszy krok na drodze do sukcesu? Jak wykorzystać jego potencjał, by stał się twórczy, a nie destrukcyjny? Konstruktywistyczne podejście do nauczania-uczenia się, stawiające ucznia w centrum…
-
Innowacja pedagogiczna w tradycyjnej szkole oraz podczas edukacji zdalnej
Jeszcze do niedawna innowacja pedagogiczna wiązała się z dodatkową pracą biurokratyczną, ale od 2017 r. to szkoła określa sposób realizacji. Wymyślenie, a następnie przeprowadzenie innowacji w swojej placówce nie jest trudne. Nawet…
-
Jak mądrze wykorzystywać gry w edukacji wczesnoszkolnej? cz. II
W pierwszej części tekstu na temat metody uczenia z wykorzystaniem gier przedstawiłam ogólne wskazówki dotyczące tego, w jaki sposób wprowadzać gry na lekcjach tak, aby spełniały one ich cele. Kiedy mamy już…
-
Jak mądrze wykorzystywać gry edukacji wczesnoszkolnej? cz I.
Fakt, że gry są obecne w edukacji wczesnoszkolnej, jest niezaprzeczalny. Ich wykorzystanie to dość powszechna praktyka. Czy jednak realizują one określone cele edukacyjne, czy stanowią może miły przerywnik, który czyni lekcję atrakcyjniejszą? Jak…
