W cyklu webinariów i materiałów „Odporna szkoła” wspieramy szkoły w pracy w bieżącym kontekście związanym z pandemią oraz podążamy za zmianami w edukacji, które zachodzą pod jej wpływem. Zachęcamy do zapoznania się…
Czego szukasz?
Losowy post
Szukaj
Szukaj
Blog CEO to przestrzeń inspiracji i pomysłów na lepszą edukację w polskiej szkole
Zapraszamy do lektury bloga i dzielenia się z nami swoimi refleksjami!
-
-
„Zaangażowani uczniowie” – materiały dla nauczycieli i nauczycielek
Co mogę zrobić, by moim uczniom chciało się uczyć i angażować? – to pytanie zadają sobie obecnie nauczycielki i nauczyciele na całym świecie. W tym wpisie dzielimy się materiałami z cyklu „Zaangażowani…
-
Nauczyciel odporny na kryzys – o budowaniu rezyliencji. Webinarium
W związku z kryzysami, których obecnie doświadczamy, zapytaliśmy nauczycieli i nauczycielki o ich potrzeby. Rozmowy te oraz obserwacja sytuacji w szkołach stały się punktem wyjścia do przygotowania kolejnego webinarium z cyklu “Odporna…
-
5 pytań, na które chcesz znać odpowiedź, zanim podejmiesz temat migracji i uchodźstwa w klasie
Temat uchodźców i uchodźczyń, którzy przez granicę z Białorusią próbują przedostać się do Polski, jest na okładkach gazet, w głównych serwisach newsowych, a zdjęcia rodzin w lesie pojawiają się na profilach aktywistów…
-
Co pomaga uczniom się uczyć? 10 najważniejszych wniosków
Uczenie się to skomplikowany proces, którego nie możemy dotknąć ani łatwo zdefiniować. Wiemy jednak, że trwa całe życie, jest nieodłącznym elementem rozwoju oraz źródłem satysfakcji i spełnienia. Brak umiejętności uczenia się rodzi…
-
Kiedy mniej znaczy więcej, czyli o teorii ładunku poznawczego w praktyce
Z badania przeprowadzonego przez Centrum Edukacji Obywatelskiej w maju 2021 roku i opublikowanego w formie raportu “Szkoła ponownie czy szkoła od nowa?” wynika, że 47% uczniów boi się nadmiaru pracy związanej z…
-
O wychowawczej funkcji szkoły, kształtowaniu postaw, a także empatii i nauce otwartości na różnorodność – rozmowa z Krystyną Starczewską, członkinią Kapituły Nagrody im. Ireny Sendlerowej „Za naprawianie świata”
„Szkoła powinna być miejscem, do którego dziecko lubi chodzić. Nie boi się. A jednocześnie traktuje je serio, poważnie. Wie, że ma tam dużo obowiązków. (…) Szkoła powinna być miejscem współpracy”. Zapraszamy do…
-
Jak postawić pierwsze kroki w odpowiedzi na wyzwania klimatyczne z uczniami i uczennicami edukacji wczesnoszkolnej?
Dzieci nie są obojętne na zmiany klimatyczne Badania wskazują, że aż 88% dzieci w wieku od 6 do 12 lat martwi się zmianami klimatycznymi. Prawie tyle samo respondentów wierzy w swój indywidualny…
